思维树-初高中学科思维导图

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思 维 树 初 高 中 学 科 思 维 导 图 学 思 维 学 英 语 关 于 我 们 学 科 思 维 导 图 教 程 英 语 名 师 俱 乐 部 商 标 版 权 思 维 导 图 教 程 A p p 联 系 我 们 1 2 年 + 专 注 思 维 导 图 教 学 1 0 0 万 + 思 维 导 图 教 程 A p p 学 员 5 0 0 + 学 校 机 构 引 入 教 学 3 0 0 0 + 心 智 导 图 ® 师 资 班 学 员 学 科 思 维 导 图 教 程 C L A S S C O U R S E 思 维 导 图 教 程 思 维 导 图 英 语 新 加 坡 数 学 心 智 导 图 ® 认 证 讲 师 《 音 节 拼 读 英 语 》 思 维 导 图 《 思 维 中 高 考 》 思 维 导 图 新 加 坡 私 立 学 校 新 加 坡 国 际 学 校 新 加 坡 政 府 学 校 S u b j e c t S p e c i a l i s t s T u i t i o n 等 您 加 入 关 于 我 们 A B O U T U S 关 于 我 们 起 源 于 《 思 维 导 图 教 程 》 一 位 老 师 在 教 学 中 发 现 学 生 学 习 成 绩 不 佳 ， 思 考 不 积 极 ， 上 课 注 意 力 分 散 ， 写 作 业 效 率 低 ， 于 是 帮 助 学 生 在 学 习 中 应 用 思 维 导 图 ， 并 在 多 年 的 思 维 导 图 教 学 中 应 用 于 初 高 中 各 类 学 科 课 程 ， 创 办 学 科 思 维 导 图 的 四 大 核 心 教 学 理 念 （ 知 识 结 构 化 、 思 维 可 视 化 、 记 忆 图 片 化 、 解 题 模 型 化 ） 帮 助 学 生 通 过 学 科 思 维 导 图 预 习 ， 学 习 ， 备 考 。 快 速 提 高 学 习 成 绩 。 这 位 老 师 就 是 学 科 思 维 导 图 的 创 始 人 ： 董 辉 。 用 专 注 定 义 专 业 ， 1 5 年 专 注 思 维 导 图 教 学 。 董 辉 老 师 认 为 【 教 育 工 作 者 的 职 责 就 是 培 养 孩 子 自 己 主 动 学 习 的 态 度 和 习 惯 】 因 此 编 写 了 《 思 维 导 图 教 程 》 也 就 是 学 科 思 维 导 图 的 雏 形 ， 后 组 建 技 术 团 队 开 发 了 思 维 导 图 教 程 A p p ， 通 过 思 维 导 图 教 程 A p p 帮 助 孩 子 们 。 为 了 要 用 这 套 学 习 法 帮 助 更 多 孩 子 系 统 思 考 ， 提 高 学 习 成 绩 ， 董 辉 老 师 决 心 开 设 更 多 的 . . . m o r e 英 语 名 师 俱 乐 部 T E N M s u p e r s t a r t e a c h e r 张 凌 雪 T e o L i n g S u e t i s a M a s t e r s D e g r e e h o l d e r , m a j o r i n g i n C h i n e s e L a n g u a g e a n d L i t e r a t u r e , w i t h a n i n d e p t h k n o w l e d g e o f C h · · · m o r e 司 琳 娜 U p p e r S e c o n d a r y C h e m i s t r y S e l e n a S e e e n d e a v o u r e d t o m a k e e v e r y s c i e n c e l e s s o n a b r a n d n e w e x p e r i e n c e t h a t i n v o l v e s a n d e n g a g · · · m o r e 吴 明 耀 P r i m a r y S c i e n c e , L o w e r S e c o n d a r y S c i e n c e & U p p e r S e c o n d a r y P h y s i c s O h M i n g Y e o b e l i e v e s t h a t e v e r y c h i l d c a n l e a r n , t h o u g h p · · · m o r e 贾 里 安 U p p e r S e c o n d a r y A d d i t i o n a l M a t h e m a t i c s G a r y A n g d i s c o v e r e d h i s u n y i e l d i n g p a s s i o n t o e d u c a t e c h i l d r e n i n h i s J u n i o r C o l l e g e · · · m o r e 冯 志 强 S e c o n d a r y M a t h e m a t i c s J o h a n F o o n g s p e r s o n a l a c a d e m i c j o u r n e y m a k e s h i m a p o w e r f u l p r e s e n c e i n t h e c l a s s r o o m , a s h e k n o w s e x · · · m o r e 莫 尼 咖 M o n i c a L e o n g h a s l e g i o n s o f f a n s a b r o a d , a n d h a s e a r n e d a n a m e f o r h e r s e l f a s a n e s p e c i a l l y i n s p i r i n g a n d e n g a g i n g t e a c h e r . m o r e 史 黛 普 华 W e l c o m i n g , g e n t l e , b u b b l y a n d p a t i e n t , S t a c i e P h u a b r i g h t e n s u p a n y c l a s s r o o m , a n d s p a r k s n e w f o u n d i n t e r e s t a n d e n t h u s i a s m i · · · m o r e 傅 珺 J u n e F o o s p a s s i o n f o r t e a c h i n g s h i n e s t h r o u g h b r i g h t a n d c l e a r . W i t h h e r i n c r e d i b l e p o i s e a n d b r o a d b a s e d , e x t e n s i v e e x p e r i e · · · m o r e 商 标 版 权 S A M P L E R E E L S 思 维 树 商 标 知 识 产 权 软 件 著 作 权 A p p 接 入 华 为 鸿 蒙 生 态 作 者 ： 超 级 管 理 员 w w m a p 英 语 测 评 系 统 作 者 ： w w m a p 英 语 测 评 系 统 m i n d m a p a b c 作 者 ： 思 维 导 图 英 语 思 维 导 图 教 程 作 者 ： 思 维 导 图 教 程 A p p 音 节 拼 读 学 习 法 作 者 ： 董 辉 思 维 导 图 记 单 词 作 者 ： 董 辉 思 维 导 图 教 程 作 者 ： 董 辉 思 维 树 商 标 4 3 类 作 者 ： 思 维 树 商 标 4 3 类 m i n d t r e e 商 标 3 5 类 作 者 ： m i n d t r e e 商 标 3 5 类 心 智 导 图 作 者 ： 心 智 导 图 商 标 思 维 导 图 教 程 A p p N E W S I N F O R M A T I O N 以 数 字 化 开 辟 教 育 发 展 新 赛 道 加 快 建 设 教 育 强 国 ， 推 进 教 育 数 字 化 是 重 要 内 容 。 党 的 二 十 大 报 告 对 办 好 人 民 满 意 的 教 育 作 出 重 要 部 署 ， 强 调 要 “ 推 进 教 育 数 字 化 ” 。 习 近 平 总 书 记 在 主 持 中 共 中 央 政 治 局 第 五 次 集 体 学 习 时 指 出 ： “ 教 育 数 字 化 是 我 国 开 辟 教 育 发 展 新 赛 道 和 塑 造 教 育 发 展 新 优 势 的 重 要 突 破 口 。 ” 习 近 平 总 书 记 的 重 要 论 述 ， 深 刻 揭 示 了 教 育 数 字 化 的 关 键 作 用 ， . . . 以 数 字 化 开 辟 教 育 发 展 新 赛 道 加 快 建 设 教 育 强 国 ， 推 进 教 育 数 字 化 是 重 要 内 容 。 党 的 二 十 大 报 告 对 办 好 人 民 满 意 的 教 育 作 出 重 要 部 署 ， 强 调 要 “ 推 进 教 育 数 字 化 ” 。 习 近 平 总 书 记 在 主 持 中 共 中 央 政 治 局 第 五 次 集 体 学 习 时 指 出 ： “ 教 育 数 字 化 是 我 国 开 辟 教 育 发 展 新 赛 道 和 塑 造 教 育 发 展 新 优 势 的 重 要 突 破 口 。 ” 习 近 平 总 书 记 的 重 要 论 述 ， 深 刻 揭 示 了 教 育 数 字 化 的 关 键 作 用 ， . . . 数 学 ： 通 过 科 学 训 练 提 升 思 维 能 力 如 何 在 备 考 的 最 后 阶 段 保 证 复 习 质 量 ， 提 升 能 力 ， 是 每 一 位 教 师 和 考 生 不 懈 的 追 求 。 下 面 我 谈 谈 自 己 的 一 些 思 考 和 做 法 。 突 出 重 点 ， 提 高 复 习 备 考 效 率 经 过 之 前 较 长 时 间 的 “ 题 海 式 ” 训 练 ， 师 生 往 往 更 加 关 注 解 题 策 略 ， 把 基 本 概 念 和 原 理 抛 诸 脑 后 。 而 基 本 概 念 和 原 理 是 认 识 、 分 析 、 解 决 问 题 必 须 具 备 的 知 识 ， 学 生 对 此 理 解 不 透 ， 会 . . . 【 双 减 】 导 图 促 思 维 “ 双 减 ” 花 更 红 — — 屏 山 中 心 小 学 思 维 导 图 课 程 开 发 与 应 用 掠 影 为 进 一 步 贯 彻 落 实 “ 双 减 ” 政 策 ， 扎 实 推 进 学 校 教 育 教 学 改 革 ， 提 高 课 程 育 人 的 成 效 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 提 升 学 生 学 习 效 率 ， 屏 山 中 心 小 学 充 分 整 合 教 学 资 源 ， 全 力 推 广 “ 思 维 导 图 ” 校 本 课 程 ， 开 设 二 十 五 个 课 程 “ 超 市 ” ， 学 生 根 据 兴 趣 爱 好 “ 下 单 ” 点 “ 菜 ” ， 做 到 “ 人 人 都 参 与 ， 个 个 有 特 长 ” 。 以 “ 思 维 导 图 ” 为 依 托 ， 全 方 位 提 高 学 . . . 奋 力 开 拓 教 育 强 国 建 设 新 局 面 “ 新 征 程 上 ， 希 望 你 们 和 全 国 广 大 教 师 以 教 育 家 为 榜 样 ， 大 力 弘 扬 教 育 家 精 神 ， 牢 记 为 党 育 人 、 为 国 育 才 的 初 心 使 命 ， 树 立 ‘ 躬 耕 教 坛 、 强 国 有 我 ’ 的 志 向 和 抱 负 ， 自 信 自 强 、 踔 厉 奋 发 ， 为 强 国 建 设 、 民 族 复 兴 伟 业 作 出 新 的 更 大 贡 献 。 ” 在 第 三 十 九 个 教 师 节 到 来 之 际 ， 习 近 平 总 书 记 致 信 全 国 优 秀 教 师 代 表 ， 向 全 国 广 大 教 师 和 教 育 工 作 者 致 以 节 日 问 候 和 诚 挚 祝 福 。 . . . 思 维 树 初 高 中 名 师 讲 授 导 图 备 考 模 型 答 题 快 速 提 分 学 思 维 学 英 语 / 关 于 我 们 / 学 科 思 维 导 图 教 程 / 英 语 名 师 俱 乐 部 / 商 标 版 权 招 商 电 话 ： 0 5 3 1 6 1 3 3 0 0 0 0 ； 客 户 服 务 ： 0 5 3 1 8 5 0 5 0 5 0 5     鲁 I C P 备 2 0 2 3 0 0 5 4 9 2     思 维 树 初 高 中 题 库

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